User:Gbpde

所謂隱性學習障礙 隱性學習障礙是指一些學習時自己不喜歡排斥，因大腦細胞葉區先天潛能量左右腦側化落差太太，導致學習時接受能力較弱而排斥不喜歡，只有自己知道別人無法立即知道的問題，隨兒童自然發展，自身能力減弱慢慢的形成學習上的障礙，只有兒童發展階段即知道改善，強化可塑性之神經系統的學習能力。 如何知道隱性學習障礙 如何知道大腦各葉區網域密度質學習強弱，現今醫療機構腦造影技術量測，人類進行不同認知作業時的腦部活動。非侵入式的腦造影技術依其所量測的生理訊號，依性質可分為兩大類。 第一類是腦電波 (EEG)以及腦磁波(MEG)。第二類是功能性磁振造影 (fMRI)以及正離子放射術(PET)。現今醫療機構核子共振及腦波外，最經濟就是先天智能皮紋檢測-全腦評量，是從皮紋與大腦的關聯性去了解，兒童大腦架構，先天左右腦網域密度質強弱，會影響後天的學習能力，具體分析與腦相容的學習。（枕葉、顳葉、頂葉、額葉、前額葉）大腦各葉區網域密度質強弱，其學習有所不同越強葉區代表學習能力越好。 如果葉區網域密度質弱代表其學習能力，弱就會顯現不喜歡或逃避，左右腦葉區均衡是最好，如果左右腦葉區落差太大，就會形成學習的偏向，要看大腦葉區左右腦偏向影響學習，後天的教育是非常重要- 神經原的刺激可修補先天不足。 如何應用調整強化改善隱性學習障礙 是將全腦評量或丹佛評量之個案，做早期篩檢轉介或立即調整強化訓練，可得到良好改善學習，後天兒童發展檢測-丹佛評量，來了解兒童發展架構依兒童發展里程年齡進展不同而強化學習能力，具體觀察紀錄分析-神經系統的發展、感覺統合發展、體適能的發展、語言的發展、心智的發展、人際社會發展、粗動作、精細動作、語言表達、語言理解、社會性人際、生活自理。尤其語言的發展-發音與構音，骨骼肌肉的發展-肌肉張力低張力或高張力，感覺統合發展-前庭覺、本體覺、觸覺-過動、專注力不能集中、疑似發展遲緩、自閉症。 父母要如何掌握在孩子學習的黃金期，0-8是孩子神經元增長最快的時候調整強化關鍵期，增強補弱、揚長補短、最好的時期，也是過動、專注力、發展遲緩、自閉症、肌肉張力、發音與構音、改善調整強化最好的黃金時期。學業成積要好，就要從學習基本能力開始，學習成效的好壞，壞，須了解大腦網域密度質，左右均衡強弱對後天學習能力很大的影響，補救方法就需調整強化訓練。 大腦神經科學研究發現，出生後的前3年大腦細胞突觸連結的速度最快。現在爸爸媽媽們也可以配合先天遺傳的特質來協助孩子進行大腦塑造的工程，在孩子進入小學以前就能培育充滿學習力的大腦。其實每個人的喜好和興趣都不一樣，這與先天遺傳的優勢能力和後天大腦開發發育的關鍵時期（0-8歲），受到的經驗和教育有很大的影響，大腦學習的基本模式建立在（0-13歲）前，尤其學齡前學習基本能力的重要性，如視覺能力、聽覺能力、操作能力（受肌里發展的影響）。 就學齡前還沒有接受大量的資訊不覺得有問題，進入國小後出現很多學習問題，要讓孩子學業成績好，讓情緒好溝通，讓學習很快速，讓孩子將來有好成就。 請快來找金腦智幫您小孩做全腦評量---大腦分析 全國唯一大腦分析皮紋檢測全腦評量—具體分析與腦相容學習及指導學習方法增進兒童學習效能減輕家長對兒童輔導的盲點！