钟道然
| 钟道然 | |
|---|---|
| 出生 | 1990年7月23日 中国北京市海淀区 |
| 职业 | 作家 |
| 语言 | 中文 |
| 民族 | 汉族 |
| 母校 | 中国人民大学附属中学 中国人民大学 |
| 创作时期 | 2011年至今 |
| 体裁 | 杂文 |
| 主题 | 批判当下中国教育制度[1] |
| 代表作 | 《我不原谅》 |
| 受影响于 | 鲁迅、韩寒 柏拉图、王尔德 梭罗、卢梭 马斯洛、叔本华 |
钟道然（1990年7月23日—），北京市海淀区人，2009年入读于中国人民大学经济学院，2012年出版书籍《我不原谅》。
生平
[编辑]钟道然早年就读于人大附中，2009年就读于中国人民大学经济学院。2012年，钟道然出版书籍《我不原谅》，希望改变中国教育的现状，尽自己的力量推动中国教育的变革。[2]
作品
[编辑]《我不原谅》，三联书店，ISBN 9787108039675
思想观点
[编辑]教育的真正内涵
[编辑]钟道然：“教育，应是像卢梭阐释的那样，‘其目的，是让人成为天性所造就的人’，是像马斯洛说的那样，‘帮助人达到他能够达到的最佳状态。’中国的学生在学校能达到的最佳状态，就是在教室里看着老师发呆，盯着黑板狂抄笔记，然后晚上跳入题海绞尽脑汁苦熬。中国的学生，是背书做题造就的，是考试卷子造就的，是《五年模拟三年高考》造就的，是一道道题的标准答案造就的，但绝对不是天性造就的。”[1]
作品风格
[编辑]钟道然的书籍剖析了中国教育现状，指出其缺乏独立精神，又分析了中国教育的行业性，指出中国教育的实质是“人才”制造业。钟道然深受柏拉图、卢梭、梭罗、王尔德、马斯洛等西方思想家的影响，提倡中国学生应有而未得到的权利，号召青年学生改变现状，在精神上觉醒，也委婉地呼吁政府对教育界进行改革，唤醒麻木的政府和人民。[3][2][1]
评价
[编辑]- 学者易中天：“只有实现‘每个人的自由发展’，才能最终实现‘一切人的自由发展’。别忘了，一切人的自由发展，才是教育的终极目标，更是人类社会的终极目标。这个目标，是马克思和恩格斯在《共产党宣言》中提出的。我相信教育当局，也会跟我们一样完全同意。”，“最需要‘以人为本’的领域，却最不拿人当人，这真是一个奇迹！”[4][2]
- 学者刘道玉：“钟道然作为在读的大学生，能够有如此深刻的见解，实属难得。我衷心地祝贺他成为杰出的人才。一个人能否成才，不决定于名校和名师，而是决定于自己，每个学生都要掌握自学的方法，把握住自己的命运。”[2]
参考文献
[编辑]- ^ 1.0 1.1 1.2 钟道然. 钟道然：论学生“做自己”的权利. 凤凰网. 2012-02-09 [2012-02-10].[永久失效链接]
- ^ 2.0 2.1 2.2 2.3 90后出书《我不原谅》批评中国教育 易中天力挺. 搜狐. 2012-02-12 [2021-02-01].
- ^ 钟道然《我不原谅》结束语：唤醒麻木. 凤凰网. 2012-02-09 [2012-02-10].[永久失效链接]
- ^ 90后大学生出书“不原谅”中国教育 称让人无法做自己. 凤凰网. 2012-02-10 [2012-02-10]. （原始内容存档于2012-02-13）.
