章句注疏之学

章句注疏之学又称为注疏之学、传注笺疏之学，是对中国古代典籍的含义做解释的学问。先秦之时，诸子百家竞立新说而不依傍他人，故尚无紧贴“经”文的“注疏”，但有阐发先哲著作文义的解释作品，如《春秋左传》，以及韩非子的〈解老〉、〈喻老〉之类。汉武帝立五经学官，学术风气转为独尊儒术，儒家经典升格为“正典”，需要逐字逐句地研习，加上东汉孝廉又以经学取仕，促进了汉代注疏之学的发达。另一方面，由于语言发展、政治与文化的变迁，及口授、传抄的错误等问题，汉代人已不能完全读懂先秦时代的作品，故有一批经师专为这些古书作“注”。

到南北朝时代，汉注对后人亦有隔阂，于是又为汉注作解，称为“疏”。唐代孔颖达作《五经正义》选录前代之《注》，又为之作《疏》。以后“注”与“疏”相连，形成了章句注疏之学。汉代多为儒家经典作注，魏晋玄学兴起后，为道家典籍作注者增多。佛教传入后，除译介外，中国僧人也为佛教经典作注，促进了佛教的中国化。

虽然注疏的目的在于解释古代著作的词句、义理，令今人能明白其意思，不过后代人对前代著作作章句注疏时，不仅有“述而不作”的一面，也会有“既述且作”，发明新义的一面。

在现代训诂学中，训诂之体式分为随文释义的“注疏”和通释语义的“专著”两类，前者如《十三经注疏》等，后者如《尔雅》、《说文》之类，这种分法起于段玉裁讨论训诂有“为传注”与“造字书”之分别。

传注

传注是直接解释古籍正文的词语意义、典章制度、历史事实、思想内容的训诂体式。这类注释名称繁多，常见有诂、训、传、注、笺等。

• 诂、训侧重于字词、名物解释。其中，“诂”（通作“故”）侧重以今语释古语，“训”侧重用形象化的描绘来说明，但后世常常连用，不加区分。如东汉张衡《周官训诂》（已佚）、南宋钱文子《诗训诂》等。
• 传指传述，原本指阐述儒家六经文义的书，如《左传》、《公羊传》、《穀梁传》、西汉毛亨《毛诗故训传》（故训传，为诂、训、传三种体裁之综合）等。后来“传”也用作一般的注释名称，如南宋朱熹《诗集传》。
• 注是注释的通称，如东汉郑玄《周官注》、《三礼注》等。西晋张华《博物志》说：“上代去先师近，解释经文皆曰传，传师说也。后代去师远，或失其传，故谓之注。注，下己意也。”唐孔颖达《春秋左传正义》说：“毛君、孔安国、马融、王肃之徒，其所注书皆谓之传，郑玄则谓之注。”在《礼记·曲礼上第一》中又说：“注者，即解书之名。但释义之人多称为传，传谓传述为义。或亲承圣旨，或师儒相传，故云传。今谓之注者，谦也。”可见“注”和“传”一脉相承，郑玄始称“注”，有谦下之意。
• 笺是表识的意思，对原注隐而不显、略而不详之处加以申发，或表达自己的看法，如郑玄《毛诗笺》等。

汉代人表示注解的书名，还有记、说、论、章句、微等，例如《诗》有《鲁说》、《韩说》，《书》有《尚书欧阳章句》、《洪范五行传论》（或题作《五行传记》，解释《洪范五行传》），《春秋》有《公羊杂记》、《左氏微》。

义疏

义疏是兼释古籍正文与传注的训诂体式。义疏的词源义是“疏通其义”，又称疏、正义。疏是对原注的注。这种体裁出现于南北朝早期，其起源受到了僧人讲解佛经的影响。从树立官方学术的角度，历代朝廷将其组织学者编写的疏称为“正义”。

疏与注的关系是“疏不破注”，即疏的思想内容不去破坏注的体系，只在注的框架内进一步讲解。这一点只在南北朝、唐、宋成书疏中被遵守。清代以来的学者也作有很多名为“疏”的古籍注解，但已不遵守“疏不破注”的原则。

南宋以前注与疏分成二书刊行，南宋绍熙间三山黄唐始将注疏合刻。义疏类注释往往以某一个注本为基础，包含经传原文、注、疏等几部分，按顺序排列，有明显的标记相隔，如唐代贾公彦《周礼注疏》、南朝梁皇侃《论语义疏》、清朝刘宝楠《论语正义》等。

集解

集解是汇集各家对同一部经典的注释，有时也补充汇集者自己的阐释的训诂体式。名称有集解、集注等，如南宋朱熹《孟子集注》、《诗集传》等。

西晋杜预的《春秋经传集解》虽然也叫“集解”，实指集《春秋》之经、《左传》之传而解之，应属于传注类。

补注

补注是在注的基础上，选择一家较好的注本予以补充修订的训诂体式。名称有补、补疏、补释、补义、补正等，如北宋洪兴祖《楚辞补注》、清代王先谦《汉书补注》等。

章句

章句是以句子为基本训释单位，将字词训释嵌入句子的直译之中，进而分析句读、串讲文章、探讨章旨的训诂体式。“章句”是“离章辨句”的省称，着重于逐句逐章串讲、分析大意；不重解释词义，对字词的解释则隐含在句意的串讲之中。

汉代一些儒者治学从辨析章句入手，故章句体兴于汉。但汉儒用章句讲经大都支离烦琐，故被斥为“章句小儒”，一般人“羞为章句”。自汉以后，章句日汇渐亡佚。今仅存东汉赵岐的《孟子章句》和王逸的《楚辞章句》。

音义

音义是以辨音释义为本，也兼及比勘文字形体的训诂体式。名称有音训、音诂、音注、音解、音证、音隐、音释等，如唐代陆德明的《经典释义》中的《周易音义》、《尚书音义》等。

征引

征引是以勾稽故实、征引出处的方法来探讨文献中的词语源流、说解语义和阐明文意的训诂体式。如唐代李善《文选注》。

延伸阅读

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参见

• 训诂学
• 诠释学